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推進基礎教育優質均衡發展
2019-01-24 來源:“中國杭州”政府門戶網站
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會議現場

  

  1月23日上午,市政協十一屆三次會議召開的“推進基礎教育優質均衡發展”的專題會議上,各位政協委員和相關部門負責人,圍繞“擇校熱”、城鄉區域間發展不平衡、教育資源結構性短缺、公民辦教育需進一步協調發展、提高教師待遇、人才引進等問題暢所欲言,各抒己見。

  市政協科技界別的張浙亮是兩個孩子的父親,他認為,當下家長、教師普遍焦慮,這種焦慮感給學生造成很大壓力。他從自身出發,給在基礎教育階段家長及教師緩解焦慮的一點建議:學校、教師、家長都要加強學習,尊重教育規律;教育主管部門減輕對學校分數等考核壓力,多些體驗性學習;杜絕家校微信群中公布或討論分數,壓力、焦慮很多來自于比較,過于緊密的家校互動沒有必要,也會分散老師和家長注意力。

  科技界別的唐彩斌是杭州市時代小學校長,他更多關注孩子們的課業負擔,他提出了“杜絕過多‘從娃娃抓起’課程的建議”。他認為,“從娃娃抓起”的課程中,有一些的確是新時代發展的新需要,對當下學校教育內容屬于與時俱進有益的補充。但有一些的確是不符合兒童認識特點,不符合教育規律,不符合學校教育實際。

  來自農工界別的應玉萍,更擔憂的是公辦教師的流失問題。她提出了三方面的建議:一要提升公辦學校教師地位待遇;二要擴大教師招引評職評優自主權;三要拓展中小學研訓渠道。

  建德市乾潭初中副校長王才洪對城鄉教育資源不平衡感到憂慮,他說,“鄉村教育中存在的主要問題是師資不平衡,其中顯性現象就是大量優質生源流出鄉村。”他的建議非常具體:通過杭州城區每兩個區與一個農村縣(市)進行結對,由區內各所學校與鄉村學校定點結對;教師之間進行師徒結對,以傳幫帶的方式帶動鄉村教育的振興。

  群策群力,委員們結合自己的專業領域和親身體會,從不同角度,為杭州“美好教育”獻計獻策。杭州電視臺西湖明珠頻道文藝部副主任鄧楠家中正有面臨小升初的孩子,她感同身受:“教育應該歲月靜好,而不是負重前行。老師應該像醫生一樣,常常給予人安慰。”拱墅區教育局局長趙群筠拿過話筒,特別詩意地說,“眼中有光的老師,才能上有溫度的課。我們要讓教育回歸本源,讓孩子去掉成長中的功利心。去除復雜,給孩子以最本能的愛。”

  面對委員們的熱烈發言,相關部門負責人也深感責任重大,并做了積極回應。杭州市教育局副局長馬里松感慨,這是一場關于教育的雜談,他說,“我們教育的問題歸結起來三句話:是頂層設計的不完善的問題;是傳統文化和社會發展之間的問題;是當下教育產業化帶來的問題。”他認為,基礎教育優質均衡發展是一個大工程,有許多方面要資源均衡,需要多方面的共同努力,但目標是一致的——“美好生活從美好教育開始”。委員們一致認為,教育既是滿足老百姓需要的民生工程,也是營造良好發展環境的基礎工程,更是一座城市吸引人、留住人、成就人的關鍵要素,是城市的競爭力所在。(杭報記者 鄭暉 本站記者 張潔君)

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